若何栽培一个真正的双语小孩?专家道，不要认为有双语情况的孩子便会自动成为双语使用者。就算孩子拥有海绵般的吸收力，仍是须要良多气力才气培育出真正的双语才能。
真正的双语才能是一种美妙却习见的才能，所谓「真正的」，是指可能像母语使用者般流利地利用两种语言，这类才能是大都人终其一生难以拥有的。
真正的双语才能平常产生正在从小同时频仍打仗两种语言的人身上。但就算是从小同时频仍打仗两种以上语言的人，也一定能有真正的双语才能。家长没有该当认为孩子学习才能好，只有把他们放进一个双语的情况，他们便会自动成为双语使用者。开展心理学家、佛罗里达大西洋大学教授埃里克‧霍夫(Erika Hoff)于2015年指导一项对于语言开展的研讨，指出：「一切愿望养育双语小孩的家长，非论您的靠山或来由是甚么，最紧张的是相识，念学好一种语言，要先大批打仗该语言。」
小儿科医师时常发起家长，尽量对小小孩发言、浏览、唱歌。缘故原由之一就是要增长他们打仗语言的频次。即便是只学一种语言的婴儿，打仗语言的频次越高，未来的读写能力也越好。为了要缔造一个好的语言情况，这类打仗必需产生正在人与人之间，对婴幼儿而言，看电视不算语言学习。较大的孩子可以透过电视学习字汇及其他内容，但那必需正在曾经存在语言根底当前。「为了双语开展，孩子必需同时大批打仗两种语言，」霍夫博士道：「正在一个单语情况，是难以培育出双语小孩的。」常日讲中文、电视看英文，那不算是双语情况。
美国小儿科医学会发起移民家庭的家长尽量用母语讲故事、唱歌给孩子听，目标就是愿望孩子以人与人的方法尽量打仗两种语言。有些家庭爸爸讲一种语言，妈妈讲一种语言。但就算爸爸妈妈混着讲两种语言，孩子仍是会分辩出两种语言，不会混合。霍夫博士道：「双语学习相对不会令孩子语言混合。」另一方面，要肯定两种语言皆有频仍地被利用。
若是家里讲英文的孩子有个法国或中国保姆，他们会取得打仗第二外语的好处，但他们不会成为双语使用者。一个美国孩子正在黉舍讲英文、正在家里讲韩文、星期六上韩文黉舍、暑假来韩国游学，如许才有能够成为双语使用者。
同时学习两种语言，要比只学一种语言省力得多。一旦打仗此中一种语言的时机变少，那种语言便会疾速退步。
霍夫博士道：「同时学习两种语言的孩子，一起头的字汇库会比只学一种语言的孩子少。一天只有24小时，您没有道西班牙文的工夫便正在道英文。」可是，家长不要心急，双语小孩能够会把两种语言混着利用，但他们不会混合。逐步天他们的字汇库会生长，终极逾越单语小孩。
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